Всероссийский конкурс «Директор школы» • Архив новостей

Председатель жюри конкурса Константин Михайлович Ушаков выступил в «СИТИ-Шоу Дмитрия Быкова» на радиостанции «СИТИ-FM»

17 июля председатель жюри конкурса Константин Михайлович Ушаков выступил в программе «СИТИ-Шоу Дмитрия Быкова» на московском радио «СИТИ-FM».

Константин Михайлович рассказал о том, как родилась идея проведения конкурса «Директор школы – 2010», кратко обрисовал его цели и задачи. Он также сообщил, что в настоящий момент завершен первый этап экспертизы конкурсных работ, в ходе которого выявлено около 50 лучших материалов.

Разговор с известным писателем и публицистом, а по совместительству – учителем в одной из частных школ Москвы Дмитрием Быковым касался не только конкурса. Речь также шла о специфике профессии директора школы, о различных контекстах, в которых директорам приходится работать:

«Должность директора школы психологически некомфортна вот по какой причине. Этот человек обязан сделать свою организацию эффективной. Одновременно на нем лежит забота о том, чтобы каждому учителю было комфортно и удобно. А эти две вещи очень часто несовместны. Потому что эффективность требует рациональных и жестких иногда решений…»

Большое внимание было уделено процессу реформирования школьного образования, тому, как данный процесс проходит в нашей стране и за рубежом:

«Мы провели в школе очень много всяких реформ. Но при этом это все были институциональные реформы. Не было ни одной реформы, которая была бы направлена на процесс преподавания. Мы умудрились этого избежать. Поэтому как шел урок 30 лет назад, так он и идет».

Поднимались вопросы о том, до какого возраста учителю стоит продолжать работать в школе, о перспективах частного школьного образования в России, о проблемах профориентации школьников и даже о любви:

«Мне кажется, что профессиональный разговор об образовании не должен содержать слово «любовь». Если люблю – то имею право почти на все, потому что люблю. Мне кажется, что в позиции педагога, чтобы он был профессиональным, нужно чуть больше отстраненности и уважения к ребенку. Я не считаю любовь к детям признаком профпригодности…».